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SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS

Enviado por Magomay el Sáb, 07/31/2010 - 16:23

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7

ES UNA WEB CREADA PARA APRENDER A SUMAR Y RESTAR NUMEROS ENTEROS CON RECURSOS DE INTERNET

 

Nombre y Apellidos del Autor: 
Margarita Leal Hernández y Mayte Rivera Morales
Idioma: 
Español
Nivel Educativo: 
Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Area de Conocimiento: 
Matemáticas

Introducción

 

En esta webquest vamos a trabajar con números que diariamente utilizamos (los números enteros) que permiten resolver problemas para los cuales no hay solución en el mundo de los números naturales.

En la diversidad de contextos de la vida cotidiana encontramos ejemplos del uso de los números enteros: la temperatura, ganancias y pérdidas, descenso y ascenso de un elevador, etc.

Se plantearán ejercicios para que los puedas resolver, algunos estarán acompañados por manipuladores virtuales, los cuales te serán de utilidad para repasar los contenidos y tengas una mejor claridad acerca de ellos.

Inicialmente deberás contestar un cuestionario diagnóstico, incluido en sección de tareas y al finalizar las tareas también deberás responder un cuestionario de evaluación.

 

 

 

 

Tarea

DIAGNÓSTICO

Contesta individualmente las preguntas  que se proponen a continuación.  

  • 1. Observa el dibujo y responde a los cuestionamientos.

 

 

 

 

  • Indica la posición en que se encuentralaplaya_________________________
  • Indica la posición del submarino________________________________
  • Indica la posición del pez ________________________­________________

2. Indica el signo que corresponda (>, < ó =)

  • -7    +    = 1
  • 4     +    = 9
  • 5     +    = -5

3. Calcula:

  • 30 + 84 =
  • 45 + (-16) =
  • - 9 + 8 =
  • 3 - (-6) =

4. Completa el valor faltante

  • 6 +        = -3
  • 3 +        =  9

 

5. Juan vive en un poblado del Estado de Durango. Su madre está muy enferma y  debe tomar un medicamento sólo si la temperatura ambiente  baja hasta los 3°C bajo cero. Si desde hace tres horas la temperatura ha bajado 4°C por hora y estaba en  16°C  ¿Cuántos  grados centígrados ha bajado la temperatura ambiente?  _______________ ¿Juan debe dar el medicamento a su madre? _________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué?__________________________

 

TAREA 1  

 

1. Ingresa al primer enlace del apartado de recursos y lee hasta antes de que aparezca el termómetro, con el fin de que conozcas historia de los números naturales.

2. Juega con los manipuladores virtuales (enlaces 3 y 4) e indica ¿Qué número es mayor el -7 ó -1?

 

TAREA 2

  • 1. Observa el video de adición y sustracción de números enteros (enlace 5) y responde ¿Cuánto es menos siete más seis? Represéntalo usando números.

 

  • 2. Realiza las siguientes operaciones:

        (+10) + (-4) =

         (-3) + (+4) =

         (+9) - (-3) =

         (-3) - (+9) =

         (+5) - (-10) =

TAREA 3

  • 1. Revisar enlace 6 y realizar actividad.

 

 

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

Contesta de forma individual las siguientes preguntas:

 

•1.  Completa la siguiente tabla.

2. Completa la siguiente tabla.

 

  • 2. Completa los siguientes cuadrados mágicos de manera que la suma de los números enteros en forma vertical, horizontal y diagonal sea la misma.

     

 

 

4. Resolver los siguientes ejercicios.

 

 

 

 

Proceso

Recuerda que debes contestar el cuestionario diagnostico en forma individual, puedes imprimirlo y entregarlo en clase o enviarlo a través del correo electrónico que aparece a continuación

Es importante que te integres en equipos de cinco y realicen las actividades que se te han propuesto en  tarea 1,2 y 3. Imprímelas y entrégalas en clase o  envíalas contestadas al siguiente correo electrónico.

maymar1617@hotmail.com

En el caso de los manipuladores copia la página con tus resultados y envíala.

Evaluación

 

SE TE EVALUARÁ CON LA SIGUIENTES RÚBRICAS

 

Bien,  ahora para tomar en cuenta tu punto de vista, te solicitamos que evalúes tu trabajo.

Marca lo que consideres adecuado en la casilla correspondiente. Gracias

 

 

 

NIVELES DE DOMINIO

 

INDICADORES

 

Mejorable

 

Regular

 

Bien

 

Muy bien

 

Excelente

 

 

Ordena y compara  números enteros.

 

 

Resolvió en un 50%los ejercicios  y entregó a destiempo sus actividades

 

 

Resolvió  en un 70% los ejercicios y entregó

 

Entregó sus ejercicios y actividades  en tiempo y forma (80% correctos)

 

Entregó sus ejercicios y actividades  en tiempo y forma (90% correctos)

 

Entregó sus ejercicios y actividades en tiempo y forma (100% correctos) 

 

 

Lee y escribe números con signo utilizando su significado y lo relaciona con situaciones de su entorno.

 

Utilizó los manipuladores, y entregó en un 40% la  actividad con algunas actividades correctas

 

Utilizó los manipuladores y  entregó su actividad   con resultados correctos en un 60%

 

Utilizó los manipuladores y entregó en tiempo y forma sus actividades con el 80% de resultados correctos

 

Utilizó los manipuladores y entregó en tiempo y forma sus actividades con el 90% de resultados correctos.

 

Utilizó manipuladores y entregó en tiempo y forma  sus actividades con el 100% de resultados correctos

 

Opera  con números con signo  en la resolución de problemas de la vida cotidiana

 

Utilizó los manipuladores, y entregó en un 40% la  actividad con algunas actividades correctas

 

Utilizó los manipuladores y  entregó su actividad   con resultados correctos en un 60%

 

Utilizó los manipuladores y entregó en tiempo y forma sus actividades con el 80% de resultados correctos

 

Utilizó los manipuladores y entregó en tiempo y forma sus actividades con el 90% de resultados correctos.

 

Utilizó manipuladores y entregó en tiempo y forma  sus actividades con el 100% de resultados correctos

 

 

Elabora su cuadrado y su triángulo mágico.

 

Elaboró sólo el cuadrado o el triángulo

 

Elaboró ambas figuras pero una de ellas está incorrecta   .

 

Elaboró ambas figuras pero una de ellas tiene respuestas incorrectas.

 

Elaboró ambas figuras con resultados correctos.

 

Elaboró ambas figuras con resultados correctos. Además propuso otros para resolverlos en clase

 

Conclusión

 

Es importante reconocer la importancia del trabajo en equipo  en el desarrollo de las competencias matemáticas (resolución de problemas, comunicación, argumentación y manejo de técnicas).

Los alumnos deben comprender el  uso de números con signo como un antecedente necesario para el uso y comprensión  del álgebra.

Créditos

Recursos tomados de distintas partes de internet como Youtube y Rena.

Agradecemos al maestro Josueth Vazquez Roman. Asesor del CAMEM NEZAHUALCOYOTL