LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR

Título y Descripción

Webquest dedicado al conocimiento de los planetas del Sistema Solar y sus características.

Nombre y Apellidos del Autor: 
Enrique Luque Robles
Idioma: 
Español
Nivel Educativo: 
Educación Primaria
Area de Conocimiento: 
Geografía

Introducción

El Sol, los palentas y algunos satélites.Nuestro Sistema Solar, que es el lugar en el que estamos en el espacio, está formado por una estrella, el Sol, algunos planetas, entre ellos el nuestro, satélites, astereoides, meteoritos y cometas.

Vamos a conocer los planetas del Sistema Solar, cuántos son, sus nombres, en qué orden están y a la distancia a la que se encuentran del Sol.

También vamos a hacer un estudio de las características de los llamados planetas jovianos y de los conocidos como planetas terrestres.

Tarea

Nos divideremos en grupos de cuatro alumnos. cada grupo realizará su propio trabajo completo, con lo que al final habrá en la clase tantos trabajos, sobre este tema, como grupos se han formado.

El trabajo consistirá en la confección de un libro, o libreta de trabajo, en el que se incluirán los siguientes contenidos:

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              • Un primer dibujo o esquema del Sistema Solar en el que aparecerán el Sol, los planetas, al menos el satélite de la Tierra y un cometa a modo de ejemplo.
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              • Cada una de las siguientes hojas se dedicará a un planeta e incluirá un dibujo, más o menos aproximado, del mismo, y un cuadro con sus principales datos de interés, entre los que deberán aparecer al menos su diámetro en km, si tiene satélites o no, su distancia al Sol en km y algún dato sobre sus características físicas (temperatura máxima y mínima, tipo de atmósfera y composición, cómo es su superficie, etc.). Los planetas, o mejor dicho las hojas dedicadas a cada uno de ellos, seguirán el orden que tienen desde el más cercano al Sol hasta el más alejado.
  • Finalmente se dedicarán dos hojas de nuestro libro a indicar, una, los planetas que pertenecen al grupo de los llamados jovianos, podéis volver a dibujarlos juntos, y enumerar algunas características que tienen en común y por las que pertenecen a este grupo; y la otra a hacer lo mismo de antes pero con los planetas que pertenecen al grupo de los terrestres.

 Al final, una vez terminados nuestros libros, tedremos una sesión de puesta en común en clase y cada grupo mostrará al resto su trabajo.

Proceso

El trabajo lo vamos a realizar así:

Cada grupo puede organizar sus quehaceres, para la realización del libro, de la forma que prefiera, todos trabajando en todo, o repartiendo tareas en función de las cualidades o preferencias de sus componentes.

Tenemos que tener en cuenta que habrá que buscar información, hacer dibujos, tablas, resúmenes, etc. También hemos de pensar que uno de los miembros del grupo, o dos, lo presentarán al gran grupo de clase.

A la hora de la realización efectiva de nuestro libro, cómo lo vamos a hacer, caben varias posibilidades desde hacerlo enteramente a mano, nosotros escribimos los textos, hacemos y coloreamos los dibujos, creamos los esquemas, paginamos, ect.; hasta la confección de un libro totalmente impreso usando las diferentes aplicaciones informáticas que tenemos a nuestra disposición y sepamos emplear como procesadores de texto, editores de imágenes, tablas, etc.

Para facilitaros vuestra labor a la hora de buscar la información, los dibujos y esquemas necesarios y los datos para confeccionar las tablas de nuestro libro, tenéis en el apartado "recursos" algunos enlaces con páginas que os serán de utilidad y además tratan el tema con un nivel adecuado para vosotros.

 Además en clase facilitaré fotocopias con dibujos en blanco de los planetas para que los utilicéis, si queréis, como plantillas en vuestro trabajo.

Por supuesto que también se puede echar mano de todo tipo de libros, enciclopedias y revistas que pilléis con información sobre el tema. también se puede comprar revistas y utilizar las fotografías que vengan sobre planetas, pero sólo las fotografías sobre planetas.

Evaluación

Para la evaluación de este trabajo se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

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          • Primeramente que se hayan realizado, o no, todas las hojas de nuestro libro requeridas e indicadas en el apartado tareas.
          • Se valorará más el mayor grado de elaboración a mano de nuestro libro frente a la elaboración con aplicaciones informáticas.
          • En el caso de que se haya realizado utilizando aplicaciones informáticas se valorará que haya una elaboración de las distintas páginas, y no un mero copiar y pegar información tal y como se ha encontrado.
          • En la puesta en común se valorará cómo se realiza esta por parte de cada grupo, viendo el nivel de adqusición de los contenidos del trabajo y, con ellos, si se han alcanzado los objetivos buscados. Al mismo tiempo se comprobará que cada grupo ha incluido en su libro los contenidos mínimos y que estos no sean erróneos.
      • Con todo lo anterior el trabajo adquirirá una calificación de MAL, REGULAR, BIEN y MUY BIEN, que se incluirá en el registro de evaluación de clase de cada componente del grupo.

Conclusión

¿Verdad que sería fantástico poder viajar por nuestro Sistema Solar? Eso sí, sin correr ningún peligro.

Seguro que has descubiertos mundos fantásticos, algunos totalmente diferentes a nuestro planeta Tierra, pero otros más parecidos a este.

Ya sabes más cosas sobre lo que hay ahí fuera, en el espacio. Incluso podríamos pensar que otros seres también existen en otros mundos.

A lo mejor en el próximo trabajo nos aventuramos a salir de nuestra ciudad, el Sistema Solar, y visitamos otras estrellas y galaxias.

¡Pero eso será otra aventura!

Créditos

Esta webquest no tiene créditos.


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