Enviado por raquelysandra el Mar, 24/05/2011 - 08:17
Título y Descripción
Envía esta Webquest/Caza
Título: La Orquesta.
Este Webquest va dirigido a 6º de Primaria.
Los objetivos que se pretenden conseguir son:
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Conocer la clasificación de los instrumentos de la orquesta.
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Identificar las características principales del violín.
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Desarrollar la capacidad investigadora de los alumnos.
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Fomentar un aprendizaje constructivo y autónomo.
Nombre y Apellidos del Autor:
Sandra Guijarro y Raquel Pintado
Idioma:
Español
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Area de Conocimiento:
Música
Introducción
¡Necesitamos tu ayuda! ¿Te has fijado en que la música clásica está pasando de moda entre los jóvenes? ¡La gente ya no va al teatro y ha dejado de interesarse por nosotros! Somos músicos de una orquesta, tantos años estudiando música...y ahora está “desapareciendo”.... Necesitamos a un investigador que recopile toda la información posible para publicarla en todos los medios y así recuperar el interés por la música clásica.
Fíjate bien en esta foto que nos hicimos el otro día, porque en uno de nosotros encontrarás la pista clave para empezar la investigación.
Tarea
Como hemos explicado antes, necesitamos que recopiles toda la información posible sobre ciertos temas de la música. Nos sentiremos muy orgullosos de que conozcas la clasificación de los instrumentos que tocamos cada uno, pero uno de nosotros se sentirá más orgulloso aún si te centras en él. ¿Has encontrado ya quién es? Si aún no lo has encontrado, vuelve a la página anterior y mira atentamente. Tendrás que buscar información sobre el instrumento que está tocando. ¡Date prisa, el tiempo corre, y la música está en extinción!
Proceso
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Haz un esquema de la clasificación de los instrumentos de la orquesta.
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¿Qué instrumento está tocando la persona destacada en la foto? ¿Dónde lo situarías dentro de la clasificación?
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Busca la siguiente información sobre este instrumento y redáctala para poder ser publicada en el periódico. Recuerda, necesitamos que los medios nos escuchen.
- Tipo de instrumento.
- Número de cuerdas.
- Partes y tamaño.
- Material del que está hecho.
- Cómo se toca.
- Siglo y lugar de aparición.
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¿Qué es un “luthier”?
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¿Qué es un “Stradivarius”?
Recursos
Enlace 1:
Enlace 2:
Enlace 3:
Enlace 4:
Enlace 5:
Enlace 6:
Evaluación
El trabajo se evaluará sobre 10.
- Pregunta 1: 15%
- Pregunta 2: 5%
- Pregunta 3: 60%
Esta pregunta tiene 6 apartados.Cada apartado vale un 10% de la nota final de la pregunta.
- Pregunta 4: 10%
- Pregunta 5: 10%
Esta es la puntuación máxima que puedes obtener si las respuestas están completas y redactadas con tus palabras. De no ser así, te irá restando puntos.
Conclusión
¡Buen trabajo! ¡Tu artículo ha salido en todos los periódicos! Has conseguido salvar la música clásica. ¡Ahora los jóvenes se interesan por nuestra música y los teatros están llenos! Y todo gracias a ti. Como agradecimiento queremos mostrarte un solo de violín. Sabemos que tras haber realizado tu investigación sabes apreciar esta música. ¡Disfrútala y hasta la próxima misión!
