Aprendamos sobre un buen uso de los mass media

Título y Descripción

Este webquest trata de interiorizar sobre los mass media y sus distintas funciones. Ayudara principalmente a hacer ver al alumno que no solo pueden ser utilizados para la diversión sino que también tienen un uso mas profesional y muy moderno

Nombre y Apellidos del Autor: 
Genesis Pizarro - Estefania Quiroga
Idioma: 
Español
Nivel Educativo: 
Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Area de Conocimiento: 
Lengua

Introducción

  A lo largo del siglo XX se han ido considerando medios de comunicación social ("mass media"), aquellos medios de comunicación e información que, utilizando dispositivos tecnológicos, difunden información de manera simultanea e indiscriminada a muchos destinatarios, generalmente desconocidos por los editores de la misma. Los "mass media" clásicos son: la prensa y las campañas publicitarias (ya en auge el siglo XIX), el cine, la radio y, ya en la década de los 50), la televisión.

Más tarde, con la progresiva difusión del vídeo entre los hogares, las películas cinematográficas se han ido asimilando más a los "self media", ya que con los videoclubes cada uno las puede obtener y utilizar cuando quiere (como pasa con los libros). Y de alguna manera pasa lo mismo con la televisión, ya que podemos grabar programas para verlos más adelante, aunque en algunos casos perdamos la actualidad de los mismos.

Más tarde, en la década de los 80 aparecen los ordenadores personales (potentes, versátiles, manejables y a precios asequibles), que nos ofrecen rapidez y fiabilidad de proceso de la información, interactividad y automatización de trabajos, capacidad de almacenamiento..., incluyendo funciones para el ocio (videojuegos) y la formación (acceso a bases de datos, software educativo). Y la red de ordenadores Internet se convierte en la década de los 90 en un poderoso canal multimedia de comunicación interpersonal y social, sincrónico (chat, videochat, mensajería instantánea...) y también asincrónico (correo electrónico, foros...), inmensa fuente de información sobre cualquier tema, y medio de publicación global de noticias, documentos y creaciones personales (páginas web, blogs, wikis, entornos de publicación, TV on-line.

Tarea

 La actividad final será un debate que quedará resumido en una de estas  tres actividades que te proponemos:

a) Un gran mural o mapa conceptual

b)  Una presentación tipo "PowerPoint"

c) Una exposición oral a toda la clase del trabajo realizado, según su criterio individual.

 Con esta primera actividad sobre los mass media, pretendemos adentrarnos en las peculiaridades de este tipo de actividades educativas que emplean los medios de comunicación como principal fuente de información. Se trata de un primer acercamiento basado, principalmente, en la intuición. Con él pretendemos:

  • Aventurar una primera definición de este tipo de actividades.
  • Intuir las posibilidades educativas del procedimiento.
  • Plantearnos los problemas con que podemos encontrarnos.
  • Valorar los mass media, self media e internet desde las perspectivas de un usuario no relacionado con la enseñanza, teniendo en cuenta las virtudes y defectos que tienen cada uno de estos medios.

Proceso


 

Primera actividad.-

Busca y define con tus palabras 5 mass media que te hayan parecido mas relevantes, y de tu interés. Explica el porque de tu elección.

 

 

Segunda actividad.-

Analiza junto a tu grupo, algunos de los medios de comunicación actuales y cada uno de sus diferentes usos, según distintos puntos de vista. Adopta ante ellos dos perspectivas diferentes:

               •      Perspectiva de un adolescente no ligado a ningún trabajo.

               •      Perspectiva de una persona directamente relacionada a un trabajo

Tercera actividad.-


Escribe una entrada en una
bitácora en la que muestres un informe con los resultados de tus conocimientos. Sería conveniente que ese informe incluyera la siguiente información:

      ¿Qué piensas que son los Medios de comunicación masivos?

      ¿Qué posibilidades educativas encuentras en ellos?

      ¿Qué crees que tienen en común los mass media?

      ¿Qué ventajas e inconvenientes encuentras en este tipo de comunicación en la educacion?

      ¿Cómo valoras los mass media desde las dos perspectivas planteadas?


Cuarta actividad.-


Comenta los informes publicados por otros miembros del Grupo de Trabajo en la
bitácora.

 

 

 

Evaluación

 El profesor o profesores que dirigen el proyecto deben juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes puntos:

 1.- El texto del trabajo en Word(2 puntos) debe responder a las cuestiones planteadas en la secciónTarea. Las imágenes incrustadas estarán en consonancia con el texto.

2.- En Power Point (1 punto)debemos fijar nuestra atención en:
        . Textos claros, concisos y precisos acompañados de imágenes relacionadas.
        . Posibilidad de interacción en la presentación.
        . Empleo de distintos métodos de transición entre pantallas.

3.- La presentación oral (3 puntos) en la cual consideraremos: 

          -expresión oral

          -modulación

          -desplazamiento

4.-Participación en el debate (2 puntos)

Conclusión

       La conclusion de este trabajo es la posibilidad que entrega a los alumnos y alumnas de entender de mejor manera los medios de comunicacion masiva. Através de actividades que permiten diferenciar estos medios de epocas anteriores a las actuales, la ultilizacion que se le da en el ambito educacional, y la importancia e influencia que tienen en los jovenes hoy en dia. Es de esperar que este webquest obtenga los resultados esperados, que los estudiantes logren definir qué y para qué sirven los distintos tipos de mass media.


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